Formação de estagiários para atendimento aos diversos públicos da Estação Ciência: a experiência do Projeto Clicar

Maria Cecília Toloza
Dierce Freitas
Estação Ciência/Universidade de São Paulo
Brasil

A Estação Ciência Universidade de São Paulo tem como missão oferecer à população, principalmente por meio de exposições, oportunidades de conhecer e analisar fenômenos, teorias e pesquisas científicas.
O público, em torno de 25.000 visitantes por mês, é formado por pessoas de todas as faixas etárias, inúmeros interesses, motivações e graus de conhecimento dos assuntos abordados nas exposições, especialmente por escolares (60% dos visitantes) - pertencentes ao grupo de visitantes agendados, e crianças e jovens em situação de risco social e pessoal, segmento numericamente expressivo pertencente ao grupo de visitantes espontâneos.

O presente projeto descreve o desenvolvimento de um programa de formação de estagiários voltado ao atendimento do público espontâneo, em especial crianças e jovens em situação de risco social e pessoal (em situação de miserabilidade), tendo como princípio o respeito a diversidade sociocultural, ao direito e a equidade na apropriação pública do conhecimento.

O programa de formação está em processo. É parte integrante da concepção educativa do Projeto. Nesse sentido, vem obtendo resultados positivos ao revelar uma maior disposição dos estagiários em superarem as dificuldades inerentes ao trabalho desenvolvido com crianças e jovens em situação de risco, a refletirem suas práticas, a escreverem suas ações, a lerem autores de áreas que muitas vezes não são indicados em seus cursos de graduação, a debaterem suas dúvidas e enfrentarem as diferenças de opiniões e principalmente situações cotidianas de conflito com sua convicções e concepções de vida. O programa de formação também vem contribuindo para o enriquecimento da metodologia educativa do Projeto ao exigir uma mudança estrutural no trabalho e significando uma construção/reconstrução cotidiana do Projeto em um processo coletivo que inclui e agrega estudantes universitários.

 

Ponencia en extenso

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